تأثیر مداخلۀ آموزشی مبتنی بر الگوی توانمندسازی بر آگاهی، نگرش، عزت نفس و خودکارآمدی مردان در پیشگیری از سرطان پروستات

زمینه و هدف: سرطان پروستات یکی از شایع ترین سرطان های بدخیم در مردان است. این پژوهش با هدف تعیین تأثیر مداخلۀ آموزشی مبتنی بر الگوی توانمندسازی بر آگاهی، نگرش، عزت نفس و خودکارآمدی مردان 35 تا 55 ساله در پیشگیری از سرطان پروستات انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعۀ نیمه تجربی بود که در سال 1392 در شهر گناباد و با انتخاب تصادفی 60 نفر از مردان 35 تا 55 ساله که به صورت تصادفی به دو گروه مداخله (30 نفر) و شاهد (30 نفر) تخصیص داده شدند، انجام شد. مداخلۀ آموزشی بر مبنای مدل ارتقای بهداشتی در گروه مداخله به اجرا درآمد. ابزار پژوهش پرسشنامه ای روا و پایا بود که قبل از انجام مداخله و دو ماه پس از اتمام مداخلۀ آموزشی توسط شرکت کنندگان تکمیل شد. داده ها وارد نرم افزار 20 spss شد و با کمک آزمون های آماری همچون آزمون تی وکای دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: قبل از انجام مداخلۀ آموزشی تفاوت معنی داری بین گروه های مداخله و شاهد از نظر متغیرهای تحت مطالعه وجود نداشت (05/0p>). اما بعد از انجام مداخلۀ آموزشی تفاوت معنی داری در دو گروه مداخله و شاهد در اجزای الگوی توانمندسازی شامل آگاهی (007/0=p)، نگرش (041/0=p)، عزت نفس (049/0=p) و خودکارآمدی (034/0=p) مشاهده شد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده، اجرای برنامۀ آموزشی مبتنی بر الگوی توانمندسازی می تواند بر آگاهی، نگرش، عزت نفس و خودکارآمدی مردان در پیشگیری از سرطان پروستات مؤثر واقع شود.